Reprise du message précédent :
 

 
http://bde.esme.free.fr/wax/index. [...] mp%C3%A8re
 
   
 
C'est un journal bien spécial, en un an dans l'école j'en ai jamais entendu parlé

Un enfoiré qui a géré ses rattrapages m'a fait basculé dans la deuxième moitié du classement    
 
Avec mon ranking pourri au test d'anglais de fin d'année, j'ai des doutes sur mon maintien en A

Les feuillets d'ampère n'existent plus depuis au moins 3 ans (avant je n'étais pas à l'école, je ne sais pas...)

 Vieillard

Sinon la blague, j'ai eu 22 points échos cette année

Idée Madagascar qui me file des points alors que j'me suis jamais pointé à leur histoire de papiers cadeaux.

D'ailleurs j'ai même pas souvenir d'avoir payé la cotiz'

Ni d'avoir assisté à une réunion autre que la présentation en amphi du mois de Septembre

Mais bon, merci bien

Ben ... c'est mal ! ^^

Vidéos du Concordat Génélec ayant eu lieu à l'ESME-Sudria

J'aurais aussi pu citer M. Amiet, président du concordat Génélec et de la mission interministérielle : Génie Électrique, histoire de raviver les trolls entre département

Bonjour,
Je n'ai pas du tout lu les autres commentaires, tout se que je fais c'est de donner mon avis.
Je vais faire simple.
Au début je pensais vraiment que je m'étais trompé, tant du point du vue enseignement que niveau scolaire.
J'ai maintenant fini le cursus de 5 ans et je suis vraiment content d'avoir fait cette école. A mon avis c'est une école d'où on sort pas une où on rentre. J'entends par là qu'elle est plus facile à intégrer qu'une grande école publique (une bonne hein!). Par contre plus on monte dans les années, plus c'est dur et plus on doit faire nos preuves. Les 3 projets qu'on fait pendant ces 5 ans sont vraiment formateurs et consolident beaucoup les enseignements.
Je suis maintenant en recherche d'emploi et partout où je passe j'ai une offre. J'ai fait la section génie électrique/automatique et les profs sont supers bien qu'au début (dans la 3° année) ils paraissent extrêmement désagréables.
J'y ai appris des choses actuelles et dans l'air du temps, vraiment utiles pour commencer. Après il faut aussi se poser les bonnes questions quand on intègre une école et être sûr que ça plaise.
Je vais bientôt commencer un travail que j'ai trouvé alors que je suis encore en stage de fin d'études.
 
En Espérant répondre à des questions et inquiétudes.
PS : Les forums c'est des guéguerres pourries entre écoles, ça n'apporte rien de bon.  
PS2 : 9a sert à rien de troller sur ce que je dis, je fais ça juste pour info et de toute façon je répondrai pas

 
sympa d’être passé

Pendant que t'en es à modifier la First Page, l'école n'est plus sur Grandes Écoles Post-Bac  

Concours schpétzial désormais pour la Sup?

Yep, il s'agit du concours Advance ; )
 
 
#deleted

go voir ta JE  

 
 
Je ne minimise pas ce que ca pourrait m'apporter mais je cherche davantage une expérience en entreprise.
 

j'avais fait une mission via le GERS, ca payait pas mal (bon c'est qd meme moi qui avait trouvé le client)

 
 
#deleted

ah bah fallait s'y attendre  

Okay je renonce en fait
 
Je vais plutôt contribuer à des logiciels libres.
 

 
hein ?

Bonjour.
 
Voilà j'ai une question:
 
Je compte l'année prochaine tenter le coucours d'entrée à l'ESME-Sudria (comme je vous l'avait dit il y a quelque temps), mais une petite chose me fait quand même peur.
 
Je viens de STI Productique, et j'aurais aimé savoir si le fossé entre moi et des bacs sti Electronique sera énorme (si j'intègre directement la prépa)
 
Merci

 
Salut,
 
Il n'y aura pas de fossé avec tes homologues de STI, mais il est vrai que tu devras davantage batailler que ceux qui viennent de S. D'ailleurs il y a des cours supplémentaires de remises à niveau pour les élèves de ta fillière. Ce qu'il faut savoir c'est qu'en maths et en physique c'est le programme MPSI-PSI de prépa, à ceci près qu'on va beaucoup moins loin dans les démonstrations et dans la difficulté des exos proposés, mais le fait est là.
 
C'est de là que viendra la difficulté. Tous les STI ayant un niveau équivalent dans ces deux matières, la réponse à ta question est non.

 
Hmm je suis pas d'accord, a moins que ca ait changé... Mais a mon époque, c'était pareil que les prépas publiques, a part qu'on avait pas de chimie (sauf pour une seule spé, pour ceux qui voulaient passer des concours extérieures).

J'étais pas la avant, mais je sais pas pourquoi j'ai eu l'impression que les programmes ont été allegés il y a peu de temps. Pour etre honnete, un eleve de lycée dirait que notre approche de la physique est superficiel, on apprend les formules et a faire des exos types. Et la majorité des eleves ne comprennent pas le fond des chapitres, ils retiennent des exos par coeur... et c'est suffisant. Par contre pour la partie mathematiques, il y avait des demonstrations interessantes incluses dans les cours d'analyses et de geometrie analytique, meme si elles n'etaient pas travaillées en classe par la suite. Par contre aucune demonstration en algebre, ou bien quelques unes parmi les plus triviales possible.
 

En gros voila comment ca s'est passé pendant ma Sup'. En maths c'est comme je l'ai dit, en analyse et geo ana, il y avait des demonstrations importantes d'ecrites pour qui voulait les lire. Elles n'etaient pas vues en classe et les exercices restaient classiques, j'entends symétriques aux TDs. Je pense que cette partie n'est pas tres loin de ce qui se fait au lycée. A ceci pres que les exercices proposés sont beaucoup plus faciles et que - comme dit - les demonstrations compliquées ne sont pas vues. Pour s'en convaincre il n'y a qu'a essayer de faire des exercices de taupin, je sais de quoi je parle..
 
Pour la physique le constat est peut etre plus severe. C'est vraiment frustrant d'avoir l'impression de ne rien savoir sur le sujet. En gros on memorise des formules et des templates d'exercices avec les methodes qui vont avec. Si le template est identique, avec seulement des données qui changent les eleves sont capables de les faire. Si l'exercice est différent de qui s'est fait jusqu'alors, personne et je dis bien, personne n'est capable de le faire. Meme si l'exo en question fait au final appel aux memes lois, astuces mathematiques 'tout ca. En disant "personne" j'inclus la tete de classe. Cela est representatif du fait que le fond du sujet n'est pas maitrisé. Les controles reprennent exactement ce qui a été fait en TD donc encore une fois le par coeur est suffisant...
 
En thermo, optique et electricité-electromagnetisme ca marchait comme ca. Par contre c'est vrai qu'en SI-Mecanique, y avait des trucs bien trash... M'enfin voila, je pense avoir dit l'essentiel. Je pretends pas avoir eu 20 moyenne, mais j'ai quand meme été décu par l'abscence d'approfondissement - quitte a avoir des moyennes degueulasses.  
 
Mais ce n'est que mon avis, il y en a que ca n'a pas genés.

Ouais, on a clairement changé d'epoque...

ah ouais moi c'était pas du tout comme ca ! En sup par exemple, en algèbre linéaire, la plupart du temps on ne pouvait pas utiliser tel ou tel formule / théorème si on ne l'avait pas redémontré dans la copie !
 
edit : c'était pareil en géométrie ou dans d'autres matières...

 
Pourtant c'est le cas. Je peux en témoigner pour avoir fait les 2. Sup en lycée. Spé a sussu. Et a sussu c'est très clairement moins poussé (encore heureux sinon bonjour le taux d'échec). Qd on lit sur la plaquette sup = MPSI et Spé = PSI, c'est FAUX.  
TOUT ce que j'ai vu en spé a sussu je l'avais déja vu en sup au lycée (sauf les sciences de l'ingénieur), sauf qu'au lycée on allait beaucoup plus loin...
Donc j'imagine que ce qu'on voit en spé au lycée, on ne le fais pas à l'ESME.
 
Après, je n'essaie en aucun cas de dénigrer quoi que ce soit, hein. Je précise juste, parce qu'on lit ça partout maintenant, que le "programme sussu = programme prépa classique", bah c'est un mythe.

Mythe auquel j'ai cru...  
 
J'hésitais entre aller en prépa et aller à Sussu et l'annonce: "On fait le programme MPSI-PSI" a compté pour un gros tiers dans mon choix final. Les deux autres tiers étaient l'ambiance sérieuse et le tronc commun complet. Je ne pense pas que je serai déçu pour ces deux derniers points mais voilà
 
Ca m'aurait bien plu de faire des maths et de la physique poussés.. parce que ca faisait quand même parti des choses qui m'intéressent.
 
Ceux qui sont dans ton cas paul30, les ex prépa sont dans le top 5, bien souvent après avoir été parmi les derniers en sup' de lycée. Confirmation supplémentaire. Ce n'est pas une critique, et puis je répète que ca ne fait ni chaud ni froid à la plupart des intégrés.
 
Cependant l'école recrute des gens pour la plupart passionnés... et j'ai eu échos de pas mal de deception sur l'absence d'approfondissement de la partie physique dans ma classe. Pas mal de gens regrettaient de ne pas aller dans le fond des choses pour vraiment comprendre ce qu'ils faisaient et être à l'aise avec n'importe quel exercice... et pour - pourquoi pas - pouvoir dire qu'ils maitrisent le sujet.
 
Je ne cherche pas à pamphlétiser la chose, mais c'est vraiment ce qu'on a ressenti, on en a même discuté entre nous en fin d'année. La thermodynamique, l'optique, l'electricité, l'electronique, l'electromagnetisme, la magnetostatique sur le fond ces sujets branchaient tout le monde. Mais en gros, pas mal de gens ont commencé à gratter le 12/20 quand ils ont compris que nous allions passer l'année à apprendre par coeur des exos qui retomberont en contrôle.  
 
A la fin de l'année personne ne se sentait calé dans ces matières. Meme sentiment en maths, mais à un degré différent tout de meme. La frustration est plus grande en physique du fait qu'ils s'agit typiquement des sujets qui branche de futurs ingénieurs-chercheurs. En ce qui me concerne je suis autant frustré en maths qu'en physique parce que ces matières fondamentales me branchent beaucoup.
 
Par contre le venin se limite à çà, dès qu'on parle de technologies, TP, projets, tout est impeccable. On perçoit l'expertise de Sudria.

Je suis très triste d'apprendre ça.

 
Donc le fait que je n'ai pas fait d'électronique en 1ère et Tale n'y changera rien? Car dans les matières principales, j'imagine que nous serons tous sur le même piédestal, mais en électronique je serai nettement en retard. Même si en physique on a fait que de l'électricité pendant 2 ans, il y a eu pas mal de chapitres sur les moteurs de triphasé, les moteurs synchrones, asynchrones, les alternateurs etc... donc cela me laisse un peu perplexe^^

 
euh non ca j'en doute
 
sur un "même pied d'égalité" peut être par contre...

 
les moteurs synchrones, asynchrones et toussa, tu le vois a partir de la 3ème année, et pour le coup, ce sera toi qui sera avantagé par rapport aux autres.
Quand a l'éléctricité, pareil j'ai envie de dire. Si tu en as bouffé pdt 2 ans (thevenin norton loi d'ohm, régime sinusoidal et tout le bordel), tu seras plus a l'aise que les autres car ça occupe une part prépondérante des 2 années de prépa de sussu.
 
Par contre les maths, c'est sur que tu auras peut etre un peu de mal au début, mais avec du travail ce n'est pas insurmontable.

Pour le coup du piédestal, je parlais pas rapport a mes collègues de STI ELEC, face aux S effectivement ça risque d'etre autre chose, mais on a des cours de soutient en maths il me semble, non?

Yes you do.  

Mon conseil, ne vous prenez pas la tête en avance, écoutez en cours et surtout si vous ne comprenez pas vous posez des questions au prof en disant la je n'ai pas compris.

Rares sont ceux qui le font, pourtant à chaque fois qu'un "courageux" se lance, curieusement tout le monde écoute très attentivement les explications.

C'est pareil en entreprise après, ce n'est pas une honte de ne pas comprendre du premier coup. Sans compter que ça peut avoir mal été formulé, ou même que ce soit une bêtise involontaire (la je parle plus pour l'entreprise bien sûr )

Hello la compagnie,
 
J'ai eu vent d'une rumeur inquiétante, est-ce vrai que M.Huglo aurait démissionné de son poste de directeur cet été ?  
 
Sinon pour le débat sur les deux premières années de l'ESME calquées sur les prépa publiques, ayant fait une prépa publique je peux juste dire qu'en arrivant en 3e année on galère beaucoup moins que les gens ayant fait leurs deux premières années à l'ESME alors qu'en prépa nous étions loin du top de nos classes respectives... ^^
 
Beaucoup des ex taupins qui travaillent normalement prennent les premières places de promo par la suite
 
Ce qui nous laisse souvent du temps pour nous consacrer aux activités associatives tel que la Junior-Entreprise par exemple ! (au hasard )
 
D'ailleurs, la Junior-Entreprise se nomme dorénavant "Junior Sudria", la Junior-Entreprise de l'innovation !  
 

   
 
On t'aurait dit pourquoi ?

Apparemment il va diriger une autre école... ma source ne connaît pas la raison ^^

nomp de l'ecole ou il bougerait ?