Un système, exercice ou problème.. etc que l'on ne sait pas expliquer, le comprend-t-on vraiment ?    
 
Parfois quand je crois savoir (dans ma tête) que c'est facile, enfin que jecrois avoir compris, l'expliquer deviens très dur !!
 
enfin votre avis ?  

Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement.

ptet qu'il ne te manque que le vocabulaire aproprié ...

 
plus ça avance, plus je doute de la véracité de cette assertion.
j'ai rencontré plusieurs personnes très douées dans leurs domaines et vraiment incapables de l'expliquer à d'autres.

 
ben le truc c'est d'arriver d'expliquer qqchose a qqun qui n'y connait ptet rien au domaine  

 
Désolé, mais qqn de vraiment doué sait toujours expliquer ce qu'il fait. Sa qualité majeure est de se mettre à niveau.
 
Ces personnes dont tu parles te semblent douées car tu es incapable de comprendre ce qu'elles font, c'est tout.

Est-ce qu'on peut se prétendre doué pour quelquechose, si l'on est obligé de le conserver pour soi?

 
Albert Einstein

pas d'accord,  
ex de ma prof d'immuno ; une fois que tu as compris le sujet (à l'aide d'un autre support) ; son cours devient compréhensible et tu te rends compte qu'il est vraiment super complet et qu'elle domine son sujet.

 
De là à dire qu'elle est vraiment douée il y a un monde. Si tu as besoin d'un autre support en plus

son parcours universitaire me laisse penser qu'elle l'est ; maintenant, on a peut-être pas la même définition de doué  

Elle est douée mais pas pour expliquer. Comme les nerdz...

 
c'est ptet un peu moins binaire que ça quand meme.

 
Non. Sauf si t'es capable d'expliquer en quoi ce n'est pas binaire.

 
Il est peut-être pas doué...

 

 
Déjà qu'un enfant de six ans à du mal avec la notion de temps (dans une semaine ou dans un an, c'est presque pareil), je doute que tu puisse lui expliquer des concept qui heurtent le sens commun comme la relativité ou la physique quantique.

 
Ce qui n'est pas dit c'est qu'il faut reprendre depuis la base et qu'il faut donc plusieurs années pour expliquer  

les bonnes reponses est a celui qui s'est posé les bonnes questions  

Tout est question de communication et pédagogie

 
assurément , avoir le sens pédagogique n'est pas donné à tout le monde. Certain brillants chercheurs font de piètres pédagogues. Tandis que beaucoup d'enseignants, excellents pédagogues,  n'auraient pas tous été de bon chercheurs.
D'où, toute la difficulté de l'enseignement universitaire, qui nécessite ces 2 qualités et qui sont cependant rarement réunies. Voilà la raison d'une certaine opacité de l'enseignement universitaire.

 
ben deja là t'explik pas tres bien donc tu est sur que tu as compris que les choses que tu n'explik pas bien , tu les comprends pas forcement bien ...    ? CQFD