Reprise du message précédent :

je pense qu'en plus vos maths et je sais pas quoi d'autre sont encore largement plus violents que les notres

 
Mine de rien, de n'avoir quasiment aucune règle à la maison, et de forcer un peu niveau horaire/bouffe (surtout le midi), quand tu pars de chez toi, tu deviens plus organisé
Depuis 6 ans que j'ai intégré (puis desintégré) et suis parti de chez moi, je suis levé entre 6h30 et 7h30 quasiment tous les jours de la semaine. L'année d'agreg j'étais même réglé comme du papier à musique avec la même routines et les mêmes horaires tous les jours
 

 
C'est aussi parfois une question de manque de maturité en taupe, on te dit "ça serait bien que tu fasses ci/ça", avec un minimum de pression, tu peux le prendre un peu trop au mot et t'user. Dès qu'on la relâche, manque de maturité oblige, les mecs peuvent complètement se laisser aller.

Pour l'instant, MQ c'est bisounours, maths c'est violent (mais les ex mps se promènent quand même ), maths app c'est facile, par contre éco et info (pour ceux qui n'ent ont pas fait) c'est indigérable

 
Ils repassent leurs matières de 1A pendant la moitié de leur césure entre 2A et 3A.

Elle est belle la pochette du nouvel album de Cunninlynguists

 
Vous faites quoi en maths ?

Par contre je vois pas pourquoi un PT s'en sortirai moins bien qu'un PC.  
En maths c'est equivalent non ?

Chez nous, c'était possible de retaper et de se faire virer
Si tu valides pas l'année, tu retape
C'est "normal", environ une douzaine de personne sur des promos de 250
Et tu ne peut retaper qu'une fois, après on te vire
 

T'as pas une image encore plus grande

Pas vraiment non  
En fait j'en sais rien

On a commencé par topologie (théorème de Baire ), puis théorie de la mesure dans Rn
A suivre : TF dans L1, espaces de Hilbert, les grands classiques

Une année de moins, et il suffisait de répondre "tout le programme de L3 plus des bouts de M1"

C'est allemand (et quelque rares en français), mais avec mon allemand rouillé, je survis en allemagne, mais en dehors je ne le sens pas. A moins de s'y remettre

A une époque, c'était le contraire.
Les vieux centraliens qui racontent des histoires de cours sur les engrenages, courroies de transmissions, développement, réducteur

Quand je pense que chez nous, ceux qui explosent au démarrage ce sont les pc (plus quelque mp au département de maths)

 
je la pensais pas si grande. corrigé

Mon scroll te remercie

J'approuve  

Et 100% sont glandeurs

Le plus important à préciser.

L'idée existe (presque) déjà hein http://www.youtube.com/watch?v=nSWfyx7pgfk

 
mouai en theorie disons. mais pour une raison obscure il semblerait qu'ils soient en moyenne meilleurs que nous en maths
mais les bons de pt n'ont rien à envier aux bons de pc (en maths toujours).
( )

ouais ben parle pour toi hein
tu dois etre une grosse exception (ou alors l'ens en est une), parce que chez nous
 
 
je sais pas, mais les pc s'en sortent sans probleme alors que les pt prennent une claque ou polardent serieusement
 

ouais, du moins de ce que j'ai pu constater mon année et celle d'après.
Au final on ne retouche quasiment pas (sauf pour les cours qui ne font que ça ) à la taupe, et la manière de concevoir la discipline qui prédomine en taupe n'est pas franchement adaptée à l'approche de choses relativement théoriques comme la mq ou la physique statistique. Et vu que la qualité de l'enseignement expérimental est une variable aléatoire homogène sur l'ensemble {mp,pc}

 
Il voulait dire ceux qui thôrchent

putain mais y'a une chauve-souris qui se balade dans le coin

J'ai plus en tête une image du genre dernier vol du concorde
il n'y a pas tant de mecs sur le flanc que ça, mais ça fait drôle de voir que dans une école où les gens sont supposés venir pour le contenu des cours (pas que pour des trucs plus extra-scolaires) il y a une grosse proportion de mecs en mode "validation".

les gens sont interesses par le diplome (celui de l'ecole ou le master ou... peu importe) et les opportunites (these, agreg, job, peu importe aussi) post-ecole. que ce soit a l'ens ou dans une quelconque ecole d'inge. admettons qu'en ecole d'inge ils soient plus motives par les trucs hors cursus (assoces/sport) que les normaliens, et que les normaliens soient un peu plus motives par la science "pour elle-meme" (j'ai deja un doute ). dans tous les cas, si la valeur du diplome "sans connaissances" est suffisamment proche de la valeur du diplome "avec les connaissances", les gens passent en mode "validation". pas vraiment de mystere.

C'est batman

Voire Bale qui va venir la hanter.

En thèse, quasiment, et c'est pas très sain je trouve. Il n'y a aucun tri, pour donner une image, c'est un peu comme si les écoles coefficientaient énormément le lycée et assez peu les épreuves du concours.
Les gens prennent des ens sur les sujets bien définis, à base de "lolilol ils sont trop fort et géniaux à cause du concours", la formation locale vient sur les sujets restant, les autres se prenant les miettes.
Forcement, ça se ressent sur la réussite dans les premières années post école, ça a sa petite influence sur tout le reste de la carrière. (ça et la tendance à s'accrocher pour l'obtention de poste permanent, j'ai vu quelque bons thésard qui ne provenaient pas du sérail partir vers "le privé", persuadé qu'ils leur manquait une "passion" qu'affichaient ceux du sérail).

Ca donne une relation à l'école du style "prend l'oseille (et la réputation) et tire toi", au prix que ça coûte, je trouve ça dommage.

Faut faire comme Centrale en 1930, si t'as pas 14 de moyenne, t'as pas le diplôme.  

 
Ouais et en 1930 les deux matières principales s'appelaient "dessin industriel" et "machines" aussi

C'est pas si vieux hein, ma sœur et mon frère ont eu du dessin industriel en prépa/école ...... avec la table rotring, les angles, etc...

Mon grand père était paysan

Mon grand père était paysan, ne savait pas parler français et ne savait pas écrire.
C'est dingue comme les choses peuvent changer en deux générations.

c'est ce que j'ai pensé quand ma mere m'a dit qu'il y en avait
 

ouais...
 
 
 
heureusement qu'il y a quelques gens sur ce topic qui ne font pas partie d'une lignée d'ingenieurs depuis 5 generations

Pourquoi vous dites "mon" grand-père ? On n'est pas censé en avoir (eu) deux ?

Parce qu'on parle que d'un seul des deux.  
Et oui, on est censé en avoir deux.

Le seul ingé dans ma famille c'est un cousin germain.

Je sais même pas s'il est ingé diplômé d'ailleurs.

Ils ont fait éco épicerie ou autre chose ?

Pas forcément.  

t'as un cousin en teutonie ?

rien compris

http://fr.wikipedia.org/wiki/Consanguinit%C3%A9  

 
Une baisse de niveau constante à ce que je vois.  
Ton fils finira surement à EPITA

j'avais toujours pas compris
il m'a fallu le lien de victor
les relations de famille, j'y comprendrai jamais rien